A FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DAN SEJARAH PERKEMBANGAN DI INDONESIA
FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DAN SEJARAH PERKEMBANGAN DI INDONESIA
Keywords:
Counseling; Education; Development; Indonesia, Psychological Services; Individual Potential; Governmen.Abstract
Abstrak: Bimbingan Konseling (BK) di sekolah sangat penting bagi perkembangan fisik maupun psikologis siswa. Bimbingan konseling merupakan layanan penting dalam bidang pendidikan dan pengembangan pribadi. Fungsinya untuk membantu peserta didik memahami diri sendiri, mengatasi tantangan pribadi, sosial, akademik dan karir, serta mengembangkan potensi mereka secara optimal. Fungsi bimbingan koseling di sekolah ada empat, yaitu fungsi pemahaman, fungsi pencegahan, fungsi pengentasan, serta fungsi pemeliharaan dan pengembangan. Konseling juga berperan dalam membantu individu mengambil keputusan yang baik dan mengembangkan keterampilan sosial yang baik. Bimbingan konseling mulai berkembang di Indonesia pada tahun 1960an, didorong oleh masuknya konsep konseling dari Amerika Serikat. Awalnya, layanan ini cukup informal dan terbatas pada lingkungan sekolah tertentu. Namun, seiring dengan meningkatnya kebutuhan akan dukungan psikologis dan pendidikan yang lebih komprehensif, fokus pada konseling juga meningkat. Kemajuan yang signifikan telah dicapai dengan diadopsinya kebijakan pemerintah untuk mendukung pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah dan pembentukan program gelar bimbingan konseling di berbagai perguruan tinggi di Indonesia. Saat ini, bimbingan koseling di Indonesia telah mengalami berbagai perubahan dan penyesuaian sebagai respons terhadap evolusi gerakan sosial dan kebutuhan sosial. Kata Kunci: Bimbingan Konseling; Pendidikan; Perkembangan; Indonesi;, Layanan Psikologi; Potensi Individu; Kebijakan Pemerintah.References
Basuki, Agus. 1966. “Landasan Historis Bimbingan Dan Konseling.” Uny.Ac.Id.
Batuadji, Kristianto, Nuryati Atamimi, and Rasimin B. Sanmustari. 2009. “Hubungan Antara Efektivitas Fungsi Bimbingan Dan Konseling Dengan Persepsi Siswa Terhadap Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Menengah Pertama Stella Duce I Yogyakarta.” Jurnal Psikologi 36(1):18–34.
Dr. Hj. Lilis Satriah, M. P. 2020. Dr. Hj. Lilis Satriah, m.Pd. Bimbingan Konseling Pendidikan.
Evi, Tika. 2020. “Manfaat Bimbingan Dan Konseling Bagi Siswa Sd.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 2(1):72–75. doi: 10.31004/jpdk.v1i2.589.
Hartoyo, Saiful, Nur Hidayah, and Fitri Wahyuni. 2022. “Perspektif Histories Bimbingan Dan Konseling Global ,.” Prosiding Seminar & Lokakarya Nasional Bimbingan Dan Konseling 2022 PD ABKIN JATIM & UNIPA SBY 133–47.
Himawati, Dr. Fenti. n.d. Bimbingan Dan Konseling.
Illahi, Beta Kurnia. n.d. “KONSEP BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH.”
Kamaluddin, H. 2011. “Bimbingan Dan Konseling Sekolah.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 17(4):447–54. doi: 10.24832/jpnk.v17i4.40.
Kaol, Winfred Atieno. 2017. “No TitleÉ?________ __ __ __________ ___ _ __ __ _______ _____ ___ _ __ ____ _.” Ekp 13(3):1576–80.
Meihartati, Tuti. 2017. “PERSEPSI SISWA TENTANG FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH.” Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Jember 8(2):21–28.
Mulyadi, and Ramayulis. 2019. “Pelaksanaan Dan Pengelolaan Pelayanan Bimbingan Dan Konseling Di Sd/Mi.” Al-Taujih 5(2):157.
Nasution, Abdi Husein, Smp Negeri, and Aek Kuo. 2023. “Fungsi Bimbingan Konseling Bagi Peserta Didik Di Sekolah.” 1(2):1–6.
Pautina, Amalia Rizki. 2017. “Konsep Teknologi Informasi Dalam Bimbingan Konseling.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 5(2):1–12.
