PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SEKOLAH PENGGERAK

Abstract

Penelitian yang digunakan peneliti dalam artikel ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan pada Penggerak Angkatan 1 di Kecamatan Kota Kisaran Barat. Penelitian ini dijadwalkan pada bulan Maret 2024 s/d April 2024. Subjek penelitian pada penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru, dan siswa. Adapun alasan peneliti menjadikan kepala sekolah, guru dan siswa sebagai subjek penelitian, adalah karena kepala sekolah yang menjadi peran utama dalam terlaksanakannya program sekolah penggerak, guru adalah orang yang mengatur dan melaksanakannya program sekolah penggerak, sedangkan siswa adalah orang yang terlibat dalam prosesnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Peran kepala sekolah sangat penting dalam menentukan suatu perubahan di satuan pendidikan, oleh sebab itu kepala sekolah harus bisa menjadi seorang fasilitator, motivator, mediator, dan pembimbing sehingga guru dapat meningkatkan capaian hasil belajar peserta didik secara holistik baik dari aspek kompetensi kognitif (literasi dan numerasi) maupun non kognitif/karakter untuk mewujudkan profil pelajar pancasila. Oleh karena itu, kepemimpinan kepala sekolah di Kecamatan Kota Kisaran Barat berperan krusial dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah penggerak. Melalui visi yang jelas, pengembangan profesional guru, penerapan metode inovatif, dan kolaborasi dengan orang tua serta masyarakat, kepala sekolah mampu menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung dan berkelanjutan.