Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan

PERAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR-6 MENGENAI PENGENALAN DAN PEMAHAMAN ADAPTASI TEKNOLOGI MENGENAI SOAL LITERASI DAN NUMERASI PADA SISWA DI SD NEGERI 056616 PASAR XII KOTA LAMA

Baiti Nurjanah, Hamidah D, Maulana Akbar Sanjani, Lilis Handayani Napitupulu — Sun, 31 Mar 2024 00:00:00 +0700

Kampus mengajar merupakan bagian dari salah satu program kampus merdeka yang berfokus pada penguatan literasi, numerasi dan adaptasi teknologi pada seiring perkembangan zaman pada saat ini. Menyikapi perubahan di era globalisasi memerlukan penerapan dan adaptasi teknologi dalam ruang pembelajaran. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mempengaruhi dunia pendidikan khususnya proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh implementasi teknologi, khususnya pengenalan program IT, pemahaman pengaplikasian canva dan pemahaman pengaplikasian quizizz terhadap kualitas pembelajaran serta meningkatkan motivasi kegiatan pembelajaran pada siswa di SD Negeri 056616 Pasar XII Kota Lama. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan melihat dan menganalisis perkembangan kemajuan hasil dari program adaptasi teknologi mengenai pengenalan canva, pengenalan IT dasar dan memperkenalkan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran bagi siswa.Hasil analisis penelitian serta pengabdian yang telah dilakukan selama mengikuti program kampus mengajar menunjukkan bahwa implementasi teknologi baik dari siswa maupun para guru memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran siswa. Implikasi temuan ini memberikan dasar untuk pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran.

Kata Kunci: Adaptasi Teknologi, Kampus Mengajar, Kualitas Pembelajaran

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DAN SISWA DALAM PENGGUNAAN MICROSOFT OFFICE DI SD NEGERI 057218 SAWIT HULU

cindy agathia dwi syahfitri, Hamidah Hamidah, Dewi Rulia Sitepu, Sri Wahyuni — Sun, 31 Mar 2024 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya teknologi dalam meningkatkan kemampuan dan
keterampilan para guru dan siswa tentang Microsoft Office di SD Negeri 057218 Sawit hulu. Jenis penelitian
ini adalah kualitatif deskriptif, subjek dalam penelitian ini adalah para siswa kelas tinggi yang berjumlah 20
orang, para rekan guru yang berjumlah 5 orang dan team kampus mengajar angkatan 6 yang berjumlah 5
orang yang ikut berpartisipasi dalam melakukan program tersebut. Dengan teknik pengumpulan data
observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan dengan hasil yang diperoleh untuk dapat meningkatkan
kemampuan dan keterampilan mengenai Microsoft Office bagi para guru dan peserta didik di SD Negeri
057218 Sawit hulu yaitu dengan mengadakan pelatihan pengenalan dasar-dasar komputer dengan
menggunakan aplikasi Microsoft Office, seperti yang diketahui bahwa pemanfaatan teknologi dalam bidang
pendidikan di Indonesia masih sangat minim, apalagi didaerah yang dapat dikatakan terpencil akan sangat
menghambat dalam penginputan data dan surat menyurat antar sekolah. Seorang guru akan sangat
membutuhkan teknologi untuk mendapatkan berbagai materi agar dapat disampaikan kepada para peserta
didik dengan menarik dan interaktif.

Sumber Otoritas Pelaksanaan Supervisi

Ficky Uwais Alqarny Ficky — Sun, 31 Mar 2024 00:00:00 +0700

This research aims to examine the role and relevance of authority sources in the implementation of supervision in various contexts. The authority sources in the implementation of supervision play a crucial role in overseeing, controlling, and ensuring compliance with applicable regulations and standards. The study adopts a Literature Review approach, involving the collection of literature data, reading, analyzing, and recording relevant research materials. This includes utilizing document studies on the results of previous research. Data collection is conducted by searching journals on various electronic media such as digital libraries and the internet. The search for journals is carried out through Google Scholar and academic literature related to authority sources in the implementation of supervision. The results of this research detail the legal basis of supervisory authority, which includes laws and regulations, implementing regulations, policies and guidelines, as well as contractual agreements. The sources of authority in the implementation of supervision are carried out by school principals and school supervisors who play a primary role in regulation and oversight, compliance control, law enforcement, licensing and permits, counseling and education, policy development, as well as transparency and accountability.

Keywords: Source of Authority; Implementing authority; Supervision.

MANAJEMEN SATUAN PENDIDIKAN DALAM KONSEP MERDEKA BELAJAR (IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMAN 1 SUKANAGARA)

Sun, 31 Mar 2024 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menjelajahi peran Manajemen Satuan Pendidikan dalam Konteks Merdeka Belajar, yang berfokus pada implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) di SMAN 1 Sukanagara. Dengan melibatkan analisis terhadap strategi dan dinamika manajemen sekolah yang dihadapi selama proses adaptasi terhadap Kurikulum Merdeka, terutama dalam kaitannya dengan tujuan peningkatan budaya literasi dan numerasi di sekolah. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mencakup aspek-aspek kunci seperti manajemen satuan pendidikan, perencanaan kurikulum, distribusi tanggung jawab, interaksi guru dan peserta didik, kegiatan pembelajaran di ruang kelas. Hasil penelitian menyoroti bagaimana IKM di SMAN 1 Sukanagara, terkait budaya literasi, numerasi dan karakter peserta didik, serta diterapkannya pengembangan Kurikulum yang fleksibel melalui manajemen pendidikan sesuai fungsi manajemen menurut Luther M Gullick dalam mengatasi masalah literasi, numerasi dan karakter peserta didik. Implikasi temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan pemahaman yang lebih mendalam tentang manajemen satuan pendidikan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di sekolah menengah atas, sehingga dapat menjadi sumbangan literatur akademis di bidang pendidikan. Dengan memahami peran manajemen sekolah dalam konteks Kurikulum Merdeka, semoga tulisan ini tidak hanya memberikan kontribusi pada tingkat lokal (SMAN 1 Sukanagara) tetapi juga dapat menjadi gambaran bagaimana implementasi ini dilakukan. Hal ini karena dalam IKM di SMAN 1 Sukanagara diketahui bahwa guru-guru memiliki kebebasan lebih besar untuk menyesuaikan kurikulum dengan potensi dan minat peserta didik melalui kegiatan perencanaan, pengelolaan, pengatuan anggota, pengarahan, koordinasi, pengendalian yang jelas dan pengawasan yang baik.

The ROLE OF INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATION AND TRAINING CENTER MANAGEMENT

Muhammad Deni Hidayat — Sun, 31 Mar 2024 00:00:00 +0700

The integration of information technology (IT) in education and training management is a key factor in improving the quality of school principals at BKPSDM Cianjur. This study aims to evaluate the role of information technology in the management of the Education and Training Center at BKPSDM Cianjur and its impact on the quality of school principals. This research utilized a qualitative method in two stages: structured and unstructured interviews. The respondents included employees of BKPSDM and school principals in Cianjur. Findings indicate that information technology plays a crucial role in enhancing the efficiency and effectiveness of administration and training. The use of e-learning and management information systems has improved access to and quality of training materials, as well as facilitated data-driven decision-making. The development of IT infrastructure supports a dynamic and interactive learning environment. In conclusion, information technology plays a significant role in improving the quality of school principals at BKPSDM Cianjur through the enhancement of learning processes and education administration. The integration of IT in education and training management contributes to the improvement of school principals' quality by providing necessary tools and resources for education and professional development. Challenges such as limited funding and quality human resources, as well as resistance to change, are the obstacles that need to be addressed.

STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMAJUKAN SEKOLAH (Studi Empiris di SDN 47/IV Kota Jambi)

faujia leni, Mohamad Muspawi, Huswatun Hasanah, Faujia Latif, Salonike Nega — Sun, 31 Mar 2024 00:00:00 +0700

ABSTRAK

Artikel ini membahas strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam memajukan sebuah sekolah. Menggunakan metode penelitian kualitatif. Jenis penelitiannya adalah studi naratif yang berupaya mengumpulkan data sebanyak-banyaknya dengan menceritakan berbagai cerita pendek tentang pengalaman menjadi kepala sekolah. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara. Orang yang di wawancara adalah kepala sekolah. Kepala sekolah memegang peranan yang sangat penting menentukan kemajuan dan kemunduran organisasi pendidikan. Oleh karena itu, tugas kepala sekolah bukan semata-mata mengatur tetapi juga mampu menganalisis berbagai masalah, serta mampu melakukan berbagai pertimbangan dan pengambilan keputusan yang tepat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam memajukan SDN 47/IV Kota Jambi ialah; 1) Melaksanakan keigiatan peimbeilajaran yang seisuiai deingan aturan. 2) Membentuk keigiatan kelompok belajar siswa. 3) Melakankan keigiatan KKG (Keilompok Keirja Guirui). 4) Melaksanakan kegiatan ekstrakulikuler siswa. 5) Mempublikasikan prestasi sekolah ke media sosial.

Kata Kunci: Strategi Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Memajukan Sekolah.

MANAJEMEN STANDAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Nashriyah Nadhrotust Tsabitah — Sun, 31 Mar 2024 00:00:00 +0700

Penelitian ini berfokus pada penerapan manajemen standar pendidikan anak usia dini di TK Plus Al-Huda, sebuah lembaga pendidikan di Kecamatan Cicalengka, Kabupaten Bandung. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi untuk mendapatkan gambaran menyeluruh tentang praktik manajemen di TK Plus Al-Huda. Temuan penelitian menunjukkan bahwa TK Plus Al-Huda telah berhasil menerapkan prinsip manajemen modern dalam pendidikan anak usia dini. Ini terlihat dari kualifikasi pendidik yang tinggi, keterlibatan aktif semua stakeholder, dan penggunaan metode pengajaran yang inovatif dan berpusat pada anak. Faktor pendukung utama termasuk kepemimpinan yang efektif dan keterlibatan orang tua, sementara tantangan utama adalah keterbatasan sumber daya dan perubahan kurikulum yang cepat. Simpulan dari penelitian ini yaitu TK Plus Al-Huda menunjukkan bagaimana penerapan teori manajemen modern dalam pendidikan anak usia dini dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan responsif terhadap kebutuhan anak. Dengan pendekatan yang berpusat pada anak, inovatif, dan melibatkan semua stakeholder, TK Plus Al-Huda menetapkan standar tinggi dalam manajemen pendidikan anak usia dini, memberikan model yang dapat diikuti oleh lembaga pendidikan lainnya. Pendekatan seimbang antara memaksimalkan faktor pendukung dan mengatasi penghambat menjadi kunci utama dalam mencapai tujuan pendidikan yang efektif dan efisien di TK Plus Al-Huda.

Kata Kunci: Manajemen Standar, PAUD, Standar pendidikan

This research focuses on the application of standard management in early childhood education at TK Plus Al-Huda, an educational institution in Cicalengka District, Bandung Regency. The method used in this study is a qualitative approach, gathering data through interviews, observations, and documentary studies to obtain a comprehensive overview of the management practices at TK Plus Al-Huda. The findings indicate that TK Plus Al-Huda has successfully implemented modern management principles in early childhood education. This is evidenced by the high qualifications of the educators, active involvement of all stakeholders, and the use of innovative, child-centered teaching methods. The main supporting factors include effective leadership and parent involvement, while the primary challenges are resource limitations and rapid curriculum changes. The conclusion of this study is that TK Plus Al-Huda demonstrates how the application of modern management theories in early childhood education can create an effective and responsive learning environment for children's needs. With a child-centered, innovative approach, involving all stakeholders, TK Plus Al-Huda sets high standards in the management of early childhood education, providing a model for other educational institutions. A balanced approach in maximizing supporting factors and overcoming obstacles is the key to achieving effective and efficient educational goals at TK Plus Al-Huda.

Keywords: Standard Management, Early Childhood Education, Educational Standards

A Manajemen Pembelajaran Hybrid di STISIP Guna Nusantara

fitri nurlatifah — Sun, 31 Mar 2024 00:00:00 +0700

Tujuan penelitian ini adalah menelusuri proses penggunaan hybrid learning di perguruan tinggi di STISIP Guna Nusantara serta menelusuri kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman pembelajaran hybrid learning di STISIP Guna Nusantara. Hasil penelusuran menunjukkan hybrid learning memiliki dampak positif pada proses pembelajaran di perguruan tinggi dan efektif diterapkan di perguruan tinggi. Dampaknya secara simultan dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa seperti motivasi, keterampilan kognitif, keterampilan komunikasi, disiplin, koneksi, representasi matematis dan kemandirian belajar mahasiswa. Selain itu, hybrid learning ini memiliki kekuatan seperti peningkatan fleksibilitas dan pemahaman materi yang lebih baik, kelemahan seperti kesulitan mengatur jadwal belajar dan ketergantungan mahasiswa pada perangkat dan jaringan, peluang seperti mengurangi kesenjangan digital dan penggabungan lebih dari satu model pembelajaran, dan ancaman seperti beban kerja dan adanya kesenjangan antara desain pembelajaran dengan gaya belajar mahasiswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan pengambil kebijakan sebagai referensi dalam keputusan penggunaan pembelajaran hybrid. Untuk mencapai tujuan diatas penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan teknik Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisa deskriptif kemudian data akan direduksi , didisplay, pengambilan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan yang dilakukan secara rutin dan terjadwal dengan menggunakan metode pembelajaran hybrid dapat meningkatkan motivasi untuk belajar di perguruan tinggi.