KONSEP REVOLUSI PENDIDIKAN KARAKTER DI INDONESIA PADA ERA PROKLAMASI KEMERDEKAAN SAMPAI ERA REFORMASI

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui perkembangan pendidikan karakter pada era proklamasi kemerdekaan, orde baru, sampai reformasi serta untuk mengetahui persamaan dan perbedaan karakteristik perkembangan pendidikan karakter di Indonesia. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah library research atau kepustakaan, yakni metode penelitian yang diperoleh berdasarkan literature atau kepustakaan dengan melakukan analisis terhadap fakta dan data dari sumber pustaka dan dokumen, sehingga menghasilkan suatu analisis yang mendalam. Secara sederhana langkah kerja penulisan sejarah yang digunakan, meliputi heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi. Hasil kajian menunjukkan bahwa pada era proklamasi kemerdekaan, pendidikan karakter bertujuan untuk membangun manusia susila yang arif bijaksana, demokratis, bertanggung jawab pada kesejahteraan masyarakat, cinta terhadap tanah air, dan memiliki jiawa patriot yang tinggi. Persamaan pendidikan karakter di Indonesia sejak proklamasi kemerdekaan sampai reformasi adalah Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 dijadikan landasan sikap, perilaku, dan tindakan warga negara. Pada urusan pemerintahan keduanya digunakan sebagai landasan pembuatan dan pengambilan kebijakan dalam implementasi pendidikan karakter. Perbedaan pendidikan karakter dari proklamasi kemerdekaan sampai reformasi dipengaruhi oleh aspek sosial, politik, ekonomi, dan kebudayaan terhadap kebijakan pendidikan karakter yang diambil.