KONSTRUKSI KURIKULUM BERBASIS TEKNOLOGI dan PERSONALISASI untuk PENDIDIKAN yang LEBIH FLEKSIBEL dan ADAPTIF
Keywords:
Kurikulum Adaptif, Teknologi Pendidikan, Personalisasi, Inovasi Pendidikan, FleksibilitasAbstract
Perkembangan pesat teknologi digital dan dinamika kebutuhan pasar kerja abad ke-21 menuntut adanya inovasi fundamental dalam desain kurikulum pendidikan. Artikel ini bertujuan mengkaji konstruksi kurikulum yang mengintegrasikan teknologi dan prinsip personalisasi untuk mewujudkan sistem pendidikan yang adaptif dan fleksibel. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (literature review) yang berfokus pada sumber-sumber ilmiah terkini (2022–2025) mengenai inovasi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa personalisasi yang didukung oleh Kecerdasan Buatan (AI) memungkinkan penyesuaian materi, kecepatan, dan jalur belajar sesuai karakteristik individu siswa, seperti yang diungkapkan oleh penelitian Oktavia (2025) dan kajian mengenai transformasi kurikulum berbasis AI. Kurikulum adaptif ini tidak hanya meningkatkan literasi digital dan keterampilan abad ke-21, tetapi juga mengatasi tantangan kesenjangan kompetensi pendidik dan infrastruktur. Diperlukan sinergi antara kebijakan, pengembangan kompetensi guru, dan investasi berkelanjutan dalam infrastruktur digital untuk mengoptimalkan potensi kurikulum berbasis teknologi dan personalisasi.References
Arini Damayanti, Athifa Aabidah, & Abdurrahmansyah. (2025). Transformasi Model Pengembangan Kurikulum di Era Digital: Analisis Literatur terhadap Relevansi Teori dan Praktik: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 7779–7786. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3089
Jurnal Edu Research. (2025). Tantangan dan solusi dalam penerapan kurikulum merdeka. Jurnal Edu Research, 6(1), 2258-2268.
Kurniawan, E. & Abidin, Z. (2024). Inovasi model pembelajaran literasi digital yang efektif untuk mendukung implementasi SDGS 2030. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 269-276.
Oktavia, L. (2025). Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 9(01), 55–69. https://doi.org/10.35706/wkip.v9i01.13111
Puspitasari, E. (2024). SDGs-based adaptive curriculum model to improve education quality in the digital age. Inovasi Kurikulum, 22(1). https://doi.org/10.17509/jik.v22i1.75791
Smith, B. & Smith, A. (2020). The Personalized Learning Framework: A Guide for Modern Education. Global Education Press.
Tobondo, R. & Putra, B. P. (2025). Analisis Tantangan dan Peluang Integrasi Game Edukasi Berbasis AI dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).
Transformasi Kurikulum Berbasis Kecerdasan Buatan Sebagai Strategi Pendidikan Abad 21. (2025). Jurnal Pendidikan Educan, 9(1).
Tren Desain Kurikulum Adaptif di Era Disrupsi Sebagai Strategi Manajerial Menuju Pendidikan Masa Depan. (2025). Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(4).
