DAMPAK PEMBELAJARAN DARING BAGI MAHASISWA DI MASA PANDEMI COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.37755/sjip.v6i2.337Abstract
Penelitian ini merupakan studi literatur tentang dampak pembelajaran daring bagi mahasiswa di masa pendidikan pandemi Covid-19 yang bertujuan mengidentifikasi dampak dalam melakukan pembelajaran secara daring bagi mahasiswa di masa pandemi Covid-19 ini. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode studi kepustakaan dengan mencari literatur yang terkait dengan fokus apa yang akan dilteliti atau menggunakan data skunder. Hasilnya menunjukkan bahwa selama melakukan pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 yang telah berjalan hampir setahun ini menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki masalah atau dampak terhadap poembelajaran daring yang telah mereka lalui. dampak tersebut dapat mengarah pada perubahan belajar yang positif maupun negatif, untuk itu perlu peninjauan kembali terhadap pembelajaran daring yang dipakai baik penggunaan jenis medianya ataupun metode pembelajarannya agar dampak tersebut tidak terlalu monoton diterima siswa.References
Afni, Khairina. 2019. Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Saintifik Pada Materi Pokok Sistem Pencernaan Pada Manusia Di Kelas Viii Smp Putra Jaya Stabat Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan. Vol 5 No.1. 1-10.
Nakayama M, Yamamoto H, & S. R. 2007. The Impact of Learner Characterics on Learning Performance in Hybrid Courses among Japanese Students. Elektronic Journal ELearning, Vol.5(3)
Nuraini, Listiyo. 2020. Studi Literatur: Dampak Dan Pertumbuhan Media Pembelajaran Online Sebagai Solusi Pendidikan Di Masa Covid- 19. Jurnal Universitas Trunojoyo Madura. 1-7
Purwanto, A. 2020. Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar.
Sadikin, Ali, dan Afreni Hamidah. 2020. Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid- 19. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, Vol 6(2) : 214-224
Saifuddin, M. F. 2016. E- Learning Dalam Persepsi Mahasiswa. 102– 109.
Sobron, A. N., & Bayu, R. (2019). Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar IPA. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 1(2), 30-38.
Zhafira, Nabila Hilmi, Yenny Ertika, dan Chairiyaton. 2020. Presepsi Mahasiswa Terhadap Perkuliahan Daring Sebagai Sarana Pembelajaran Selama Masa Karantina Covid-19. Jurnal Bisnis dan Kajian Strategi Manajemen, Vol 4(1) : 37-4.
