ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN ALJABAR DALAM PEMBELAJARAN DARING DI ERA COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.37755/sjip.v7i1.393Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa pokok bahasan bentuk aljabar dalam pembelajaran daring di era covid-19 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sei Bingai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1 guru matematika dan 30 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sei Bingai. Hasil presentase angket kesulitan belajar siswa pada pokok bahasan bentuk aljabar dalam pembelajaran daring yaitu rata-rata pencapaian siswa mengenai kesulitan belajar siswa pada indikator kebiasaan belajar yaitu 33,33 % pada kategori rendah berarti siswa tidak mengalami kesulitan belajar dan dapat menyesuaikan kebiasaan belajar dengan tuntutan dalam belajarnya. Rata-rata pencapaian siswa mengenai kesulitan belajar siswa pada indikator motivasi belajar yaitu 36,67 % pada kategori sedang terkadang masih mengalami kesulitan belajar dan belum optimal dalam menyesuaikan motivasi belajar dengan tuntutan dalam belajarnya. Rata-rata pencapaian siswa mengenai kesulitan belajar siswa pada indikator kendala teknik yaitu 43,33 %  dan ketidakmampuan dalam pembelajaran daring yaitu 40% pada kategori tinggi berarti siswa mengalami kesulitan belajar dan tidak dapat menyesuaikan kendala teknik dan ketidakmampuan dalam pembelajaran daring dengan tuntutan dalam belajarnya, sehingga proses kegiatan belajar tidak berkembang secara optimal.References
Abdurrahman, M. 2005, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Penerbit Rineka Cipta, Jakarta.
Dalyono. 1997. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas, 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan penilaian. Mata pelajaran Biologi. Jakarta. Depdiknas.
Harleni, Silvia. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatiftipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Aljabar Linear Dengan Memamfaatkan Matlab. Jurnal Education and developmentInstitut Pendidikan Tapanuli Selatan, Vol. 8, No. 4.
Inayatul, Chasanah. 2006. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Memahami Konsep Geometri (Studi Kasus di MTs N Cirebon II Tahun Ajaran 2004/2005). STAIN Cirebon: Tidak diterbitkan.
Mastura. 2020. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Siswa, Orang Tua Dan Guru Dalam Penerapan Belajar Daring Di Dunia Pendidikan. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol. 3, No. 2.
Sitepu, Dewi Rulia. 2019. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Pokok Sel Hewan Dan Tumbuhan Di Kelas Xi Ipa Sma Swasta Esa Prakarsa. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, Vol.5, No.2.
Suherman, Erman. 1993. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Putria, Hilna. 2020, Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi COVID-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Volume 4 Nomor 4.
