PENGARUH STRATEGI CTL (CONTEXTUAL TEAHCHING LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN PENELITIAN LAPANGAN PPKN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BINJAI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi contextual teaching learnigdalammeningkatkan kemampuan menulis laporan siswa kelas VIII smp Negeri 3 Binjai. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen one tail test yaitu uji satu pihak.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh  siswa kelas VIII yang berjumlah 432 sedangkan sampel adalah 36 orang atau sebesar 8% dari jumlah populasi yang diambil secara acak.  Penelitian eksperimen ini dilakukan dengan cara mengadakan pre tes sebelum perlakuan, kemudian setelah perlakuan diadakan pos tes Teknik pengumpulan data berupa tes pilihan berganda dimana soal terdiri dari 20 soal dengan 4 pilihan jawaban dengaan skor jika benar bernilai 5 dan jika salah bernilai 0, maka total nilai seluruhnya 100. Hasil penelitian ini menunjukkan  bahwa hipotesis diterima. Hal ini terbukti setelah dilakukan analisis data maka diketahui nilai r hitung sebesar 6,88 sedngkan r tabel pada taraf α 0,05 adalah 0,334 maka r hitung > dari t tabel, berarti Ha diterima yaitu ada pengaruh strategi contextual teaching learning terhadap kemampuan menulis laporan siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Binjai. Jadi dengan demikian strategi contextual teaching learning ini sangat memungkinkan untuk diterapkan dalam pembelajaran menulis laporan  karena dapat meningkatkan kualitas hasil pembelajaran.