HASIL BELAJAR PELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN LANGSUNG

Abstrak

Pelajaran PKn adalah pelajaran yang dianggap mudah oleh peserta didik. Ada pernyataan yang mengatakan bahwa hasil belajar PKn peserta didik disalah satu sekolah di Medan sudah termasuk pada kategori tinggi, yaitu lebih dari 85. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa apakah pernyataan tersebut adalah benar. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental dengan the one-shot case study design. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik pada salah satu sekolah di Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah dokumentasi, observasi dan wawancara. Dokumentasi digunakan untuk memperoleh nilai hasil belajar PKn peserta didik sebanyak 3 kali (UH1, UH2 dan UH3). Observasi dilakukan untuk melihat penerapan pembelajaran yang digunakan pada pelajaran PKn. Sedangkan wawancara dilakukan kepada peserta didik dan guru untuk mengetahui aktivitas peserta didik dan guru selama proses pembelajaran. Adapun hasil observasi dan wawancara diperoleh bahwa penerapan pembelajaran menggunakan pembelajaran langsung. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan uji t yang dibantu dengan IBM SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada taraf kepercayaan 95%, nilai sig(2-tailed)=0.000, karena menggunakan uji satu pihak maka p-value=1/2xnilai sig(2-tailed)=1/2x0,000=0<0,05 atau t-hitung=13,436>t-tabel=1,705, dengan kriteria menerima hipotesis alternatif. Ini berarti pernyataan bahwa rata-rata hasil belajar PKn peserta didik lebih tinggi dari 85 dapat diterima. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah bahwa dengan menggunakan model pembelajaran langsung menunjukkan hasil belajar PKn peserta didik benar berada pada kategori tinggi yaitu diatas 85.