Ethnomathematics: An Analysis of Students’ Mathematical Conceptual Understanding of Batak Toba Culture in Pythagorean Mathematics
DOI:
https://doi.org/10.37755/jsm.v17i2.1731Keywords:
Keywords: Batak Toba Culture, Ethnomathematics, Mathematical ConceptualAbstract
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada materi Teorema Pythagoras melalui pendekatan etnomatematika berbasis budaya Batak Toba. Pendekatan ini diterapkan dengan memanfaatkan elemen arsitektur Rumah Bolon sebagai media kontekstual dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi yang digunakan peneliti adalah siswa SMPN 14 BINJAI dan sampel siswa kelas VIII 5, dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi budaya lokal dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa, yang ditunjukkan dengan dominasi kategori “baik”. Dengan demikian, etnomatematika berbasis budaya Rumah Bolon efektif diterapkan sebagai strategi kontekstual dalam pembelajaran matematika khususnya pada materi Teorema Pythagoras.References
Agustini, D., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Matematis dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi SPLDV. Media Pendidikan Matematika, 8(1), 18. https://doi.org/10.33394/mpm.v8i1.2568
Delviana, R., & Putra, A. (2022). Systematic Literature Review: Eksplorasi Etnomatematika pada Ornamen. Leibniz: Jurnal Matematika, 2(1), 48–58. https://doi.org/10.59632/leibniz.v2i1.143
Kawasan, D., Budaya, P., Puspitasari, A. D., Hakim, M. R., & Mulyatna, F. (2024). Prosiding Seminar Nasional Sains Eksplorasi Etnomatematika pada Rumah Adat. 5(1), 140–149.
Matematika, P. K., & Datar, B. (2024). 1,2,3,4. 10(1), 195–207.
Meika, I., Berliana, R., & Sartika, N. S. (2022). PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS Belajar matematika merupakan upaya yang dilakukan agar siswa dapat mengembangkan kemampuan matematis yang dimiliki secara optimal ( Sartika & Yulita , 2019 ). Indikator keberhasilan pembelajaran matematika dapat dilihat dari. 7(September), 411–424.
Nasution, R. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Gambar Arsitektur Rumah Adat Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Datar. Jimedu, 1(4), 1–14.
Nirmalasari, D., Sampoerno, P. D., & Makmuri, M. (2021). Studi Etnomatematika: Eksplorasi Konsep-Konsep Teorema Pythagoras Pada Budaya Banten. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 6(2), 161–172. https://doi.org/10.25157/teorema.v6i2.5472
Novalena, K., & Listiani, M. (2022). Kajian Etnomatematika pada Rumah Adat Betang Ensaid Panjang Kalimantan Barat. Prisma, Prosding Seminar Nasional Matematika, 5, 244–253. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/54164/21011/
Nuraini, I., & Afifurrahman, A. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Persamaan Kuadrat. Journal of Math Tadris, 3(2), 15–31. https://doi.org/10.55099/jmt.v3i2.89
Pane, R. N., & Sihotang, M. A. I. (2022). Etnomatematika Pada Rumah Bolon Batak Toba. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 384–390.
Purba, A., Simangunsong, M., & Sinulingga, J. (2024). Keunikan Rumah Bolon pada Etnik Batak Toba : Kajian Semiotika. 13(2), 24423. https://doi.org/10.31571/bahasa.v13i2.8497
Rina Amelia, Slamet Triyadi, U. M. (2023). 3 1,2,3. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(23), 656–664.
Rosa, M., & Orey, D. (2011). Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 4(2), 32–54. http://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RLE/article/view/32
Sari, W. P., Purwasi, L. A., & Yanto, Y. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Teorema Pythagoras. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(2), 387–401. https://doi.org/10.36526/tr.v4i2.1009
Tanzimah. (2021). Analisis “Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Pgsd Pada Mata Kuliah Aritmatika. SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN PPs UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG, 80–86.
Yadrika, G., Amelia, S., & Roza, Y. (2019). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soalpada Materi Teorema Pythagoras dan Lingkaran. JPPM (Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika), 12(2), 195–212.
Yufentya, W. E., Roza, Y., & Maimunah, M. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIII SMP pada Materi Lingkaran. Desimal: Jurnal Matematika, 2(3), 197–202. https://doi.org/10.24042/djm.v2i3.4175
Z, Y. R. (2020). Pendekatan Matematika Realistik Bernuansa Etnomatematika: Rumah Gadang Minangkabau pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Azimut, 3(SMAR), 22. https://doi.org/10.31317/jaz.v3ismar.636
