PERMASALAHAN PEMBELAJARAN DARING PADA PELAJARAN MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.37755/jsm.v14i2.596Abstract
Pada masa pandemi Covid-19, setiap kegiatan yang dilakukan di luar ruangan dan bersosialisasi dengan orang lain dibatasi untuk mengindari penyebaran virus Covid-19. Begitu pula pada dunia pendidikan, banyak sekolah ditutup dan kegiatan pembelajaran dilakukan secara daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan pembelajaran daring pada pembelajaran matematika di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Pembahasan pada penelitian ini berfokus pada definisi pembelajaran daring, pendapat para ahli, masalah pembelajaran daring pada pelajaran matematika di masa pandemic covid-19, yang bersumber dari analisis jurnal-jurnal nasional relevan yang digunakan sebagai referensi. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan terdapat beberapa permasalahan pembelajaran daring pada pelajaran matematika di masa pandemi antara lain pendidik mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi dan kurang kesiapan pendidik dalam mengajar. Sedangkan permasalahan yang dihadapi peserta didik yaitu kebutuhan kuota, ada peserta didik yang tidak memiliki handphone dan pemahaman peserta didik terhadap pelajaran matematika.Kata kunci : pandemi Covid-19, pendidikan, pembelajaran daring, matematika.References
Arsisari, A., Yopa, Karennisa, F., Farisma, S., Pendi, Juwita, I., et al. (2021). Analisis Efektivitas Pembelajaran Matematika Secara Daring Siswa SMP di Bangka Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Matematika, II, 73-80.
Asriana, A., Wulandari, I. A., & Suwija, I. (2021, September). Analisis Proses Pembelajaran Matematika Daring Menggunakan Whatsapp Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kelas VIII SMP T. 45 Denpasar Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika (PEMANTIK), 1.
Bab III Metode Penelitian. (n.d.). Retrieved April 16, 2022, from repository.stiedewantara.ac.id: http://repository.stiedewantara.ac.id/1868/5/BAB%20III.pdf
Basa, Z. A., & Hudaidah. (2021). Perkembangan Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SMP pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, III, 943-950.
Fauzy, A., & Nurfauziah, P. (2021, Maret). Kesulitan Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi COVID-19 di SMP Muslimin Cililin. Jurnal Pendidikan Matematika, V, 551-561.
Kurniasari, A., Pribowo, F. S., & Putra, D. A. (2020, September). Analisis Efektivitas Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, VI.
Kusumaningrum, B., & Wijayanto, Z. (2020). Apakah Pembelajaran Matematika Secara Daring Efektif? (Studi Kasus pada Pembelajaran Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif.
Maulana, H. A., & Hamidi, M. (2020). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Praktik di Pendidikan Vokasi. Jurnal Pendidikan, VIII(2).
Muanifah, M. T., Rhosyida, N., & Trisniawati. (2021, Desember). Peran Orangtua Dalam Mendampingi Anak Belajar Matematika Dari Rumah Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Perseda, IV, 211-215.
Yuniar, R., Senjaya, A. J., & Gunadi, F. (2021, April). Perspektif Pembelajaran Matematika Menggunakan Sistem Daring di MI PUI Kemped Wirakanan Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, IV.
