Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Puzzle Terhadap Hasil Belajar Aljabar Siswa Kelas VII SMP Swasta PAB 13 KW. Begumit
DOI:
https://doi.org/10.37755/jsm.v14i2.662Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan puzzle terhadap hasil belajar aljabar siswa kelas VII SMP Swasta PAB 13 Kw. Begumit tahun pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain one group pretest postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah 56 orang siswa kelas VII SMP Swasta PAB 13 Kw Begumit tahun pelajaran 2021/2021, sedangkan jumlah sampelnya yaitu kelas VII-1 dengan jumlah 28 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan puzzle terhadap hasil belajar aljabar siswa kelas VII SMP Swasta PAB 13 Kw. Begumit tahun pelajaran 2021/2022. Adapun pengaruh positif dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan puzzle terhadap hasil belajar aljabar siswa adalah proses pembelajaran menjadi lebih aktif, inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan dan meningkatkan hasil belajar aljabar siswa.References
As’ari, Abdur Rahman dkk. 2017. Matematika Buku Guru SMP/MTS Kelas VII. Jakarta: Kemdikbud.
Bahar dan Risnawati. 2019. Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD di Kabupaten Gowa. Jurnal Publikasi Pendidikan Vol 9 (1).
Firmansyah, Dani. 2016. Pengaruh Teknik Pembelajaran dan Minat Pada Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidika Unsika Vol. 3 (1).
Harleni, Silvia dan Mardiana. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Aljabar Linear Dengan Memamfaatkan Matlab. Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan Vol. 8 (4).
Laa, N. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Vol. 2 (2).
Mulyatiningsih, Endang. 2010. Model Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan. Depok: P4TK Bisnis Dan Pariwisata.
Parman, Aju. 2018. Meningkatkan Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Roda Puzzle. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 2 Tahun ke-7.
Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Kemendikbud. 2019. Pendidikan di Indonesia Belajar Dari Hasil PISA. Jakarta: Kemendikbud.
Saputri, Lilis dkk. 2017. Peningkatan Spasial Dan Self Eficacy Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Binjai Kab Langkat Melalui Pembelajaran Tipe STAD Pada Materi Geometri Berbantuan Wingeom. Jurnal Paradikma Vol. 10 (3).
Sari, Dira Puspita dan Lilis Saputri. 2018. Pengaruh Model Pembalajaran Kooperatif Tipa Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Swasta Swadaya Batang Serangan. Jurnal MathEducation Nusantara Vol. 1 (2).
Sinaga, Apri Putriana Br, Silvia Harleni, dan Sanimah. 2021. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pokok Bahasan Bangun Datar di Era covid-19 Siswa Kelas VI SD Negeri 050656 Stabat. Jurnal Serunai Matematika Vol. 13 (2).
Suryana, Sri Ulina Beru Ginting, dan Surya Wibawa. 2021. Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan Menulis Teks Editorial Siswa Kelas XII IPA SMA Swasta Maju Binjai. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol. 7 (2).
Wulandari, E. 2018. Pengembangan Literasi Matematika Mendukung Kecakapan Abad 21. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), Vol. 1 (2).
