PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP SWASTA AR-RASYAD KUALA
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dengan desain penelitian pre-test and post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Ar-Rasyad Kuala Tahun Ajaran 2022/2023. Sampel penelitian ini adalah berjumlah 31 siswa untuk kelas eksperimen dengan menggunakan Pendekatan Matematika Realistik dan 31 siswa untuk kelas kontrol dengan menggunakan pengajaran langsung. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan random sampling. Instrumen penelitian yang diberikan berupa tes yang terdiri dari 5 soal uraian.  Uji prasyarat yang digunakan adalah uji Liliefous untuk menguji normalitas data, sedangkan uji Fisher untuk menguji homogenitas data. Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh bahwa kedua populasi berdistribusi normal. Sedangkan hasil uji homogenitas diperoleh bahwa kedua populasi homogen. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata kelas eksperimen 62,61 dan nilai rata-rata kelas kontrol 55,48. Terdapat pengaruh yang signifikan antara Pendekatan Matematika realistik (PMR) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang dapat dilihat dari hasil perhitungan uji regresi linier sederhana diperoleh rtabel  0,375, sementara berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan diperoleh rhitung 0,80. Dari perhitungan terlihat bahwa rhitung > rtabel (0,80 > 0,375). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Swasta Ar-Rasyad Kuala Tahun Ajaran 2022/2023â€.Kata Kunci : Pendekatan Matematika Realistik (PMR), Kemampuan Pemecahan Masalah.References
DAFTAR PUSTAKA
Anisa, Nur, Witri, (2014). “Peningkatan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematika Melalui Pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik Untuk Siswa SMP Negeri di Kabupaten Garutâ€, Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, vol. 1 no. 1. hlm. 56.
Hamdani, (2011). Dasar –Dasar Kependidikan, Bandung : Pustaka Setia.
Hudojo, Herman, (2005). Perkembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika, (Malang, UM Press).
Masniari, (2014). “Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswaâ€, Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, vol. 2 no.7. hlm. 7.
Muhlisrarini dan Hamzah, Ali, (2014). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika, Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Syaiful, Sagala, (2009). Konsep Dan Makna Pembelajaran, (Bandung, Alfabeta).
Zubir, Ahmadi dan Susana, Devi, (2014). “Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri 1 Sungai Penuhâ€, Jurnal Penelitian Univ Jambi Seri Humanior,vol. 17, no. 1. hlm 55.
