PENCEGAHAN PERILAKU BULLYING MELALUI SOSIALISASI BULLYING DI SEKOLAH DASAR NEGERI 056007 RINTIS DESA PANTAI GADING
Abstract
Bullying di lingkungan sekolah dasar merupakan permasalahan serius yang berdampak pada perkembangan sosial, emosional, dan psikologis peserta didik. Rendahnya pemahaman siswa mengenai batas antara candaan dan perilaku perundungan menyebabkan bullying sering dianggap sebagai interaksi sosial yang wajar. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan dan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa sosialisasi bullying sebagai upaya preventif di Sekolah Dasar Negeri 056007 Rintis, Desa Pantai Gading, Kecamatan Secanggang, Kabupaten Langkat. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan pembelajaran aktif melalui presentasi edukatif, pemutaran video, diskusi interaktif, identifikasi kasus, dan refleksi. Sasaran kegiatan meliputi seluruh peserta didik sekolah dasar dengan jumlah 124 siswa. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep, bentuk, dan dampak bullying, serta kemampuan membedakan perilaku bercanda dan perundungan. Partisipasi siswa selama kegiatan berlangsung tergolong tinggi, ditandai dengan keaktifan dalam diskusi dan ketepatan dalam mengidentifikasi kasus bullying. Dari aspek afektif, siswa menunjukkan peningkatan kesadaran, empati, dan keberanian untuk menolak serta melaporkan perilaku bullying. Guru memberikan respons positif terhadap pelaksanaan kegiatan karena mendukung upaya sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan kondusif. Kegiatan ini dapat disimpulkan efektif sebagai strategi pencegahan bullying pada jenjang pendidikan dasar dan berpotensi untuk dikembangkan secara berkelanjutan dalam penguatan pendidikan karakter di sekolah. Kata Kunci: Bullying, Sosialisasi Bullying, Sekolah DasarReferences
Aulannisa, A., & Mustika, D. (2024). Analisis Dampak Bullying terhadap Perilaku Sosial Emosional Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2461–2472. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7918
Abdillah, F. (2024). Dampak bullying di sekolah dasar dan upaya pencegahannya. EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan, 3(1), 45–54.
https://doi.org/10.70437/jedu.v2i1.19
Aprisco, H., Febriyanti, A. D., & Hayudha, A. (2025). Mengatasi bullying di sekolah dasar melalui sosialisasi berbasis empati dan toleransi. Jurnal Pengabdian Indonesia, 4(2), 112–121.
https://doi.org/10.47134/jpi.v2i2.4560
Ariesto. (dalam Munawir, M., Roichatuzzuhriyah, R., & Salsabila, S.). (2024). Faktor-faktor penyebab perilaku bullying pada anak usia sekolah. Dalam Munawir, Roichatuzz hriyah, & Salsabila, Dampak bullying terhadap kondisi psikologis dan sosial anak usia sekolah. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 12(2), 115–128.
https://journal.example.ac.id/index.php/jppa/article/view/xxxx
Hardiana, & Pritasari, A. C. (2025). Dampak Bullying Terhadap Kesehatan Mental Anak Sekolah Dasar. 9(1), 31–35. https://doi.org/10.26740/jpus.v9n1.p31-35
Jaringan Pemantau Pendidikan Indonesia. (2025). Laporan kekerasan di sekolah tahun 2025. JPPI.
https://jpPI.or.id/laporan-kekerasan-di-sekolah-2025
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2023). Perundungan. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/pe undungan
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2025). Laporan kasus bullying di Indonesia tahun 2025. Kementerian Kesehatan RI. https://kemkes.go.id/id/kemenkes-sanksi-tegas-39-pelaku-perundungan?utm_source=chatgpt.com
Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (2023). Kasus kekerasan terhadap anak di lingkungan pendidikan masih tinggi. KPAI.
https://www.kpai.go.id/publikasi/kasus-kekerasan-di-sekolah-meningkat-kpai-desak-reformasi-menyeluruh-sistem-pendidikan-aman anak/?utm_source=chatgpt.com
Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (2025). Data pelanggaran hak anak tahun 2025. KPAI. https://www.kpai.go.id/publikasi
Kompas. (2024). Kasus perundungan di sekolah dasar masih marak terjadi. Harian Kompas.
https://www.kompas.com/tag/perundungan-anak
Kusuma, B. S., Endrawati, D., & Qolbiyah, F. (2025). Tindakan bullying di sekolah dasar dan cara mengatasinya. Sindoro: Cendekia Pendidikan, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.9644/sindoro.v13i10
Munawir, M., Roichatuzzuhriyah, R., & Salsabila, S. (2024). Dampak bullying terhadap kondisi psikologis dan sosial anak usia sekolah. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 12(2), 115–128. https://journal.example.ac.id/index.php/jppa/article/view/xxxx
Yusuf. (2024). Perilaku bullying: Asesmen multidimensi dan intervensi sosial. Jurnal Psikologi, 11(2). https://doi.org/10.14710/jpu.11.2.10
Solberg, M. E., & Olweus, D. (2003). Prevalence estimation of school bullying with the Olweus Bully/Victim Questionnaire. Aggressive Behavior, 29(3), 239–268.
https://doi.org/10.1002/ab.10047
Storey, K., & Slaby, R. (2013). Bullying: Prevention and intervention strategies. National Association of School Psychologists. https://share.google/BfaOElasdymtly6rr
Syaputri, N. E., Adawiyah, R., & Putri, D. N. B. (2024). Pencegahan bullying melalui metode psikoedukasi pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Indonesia, 4(1), 67–76. https://doi.org/10.47134/jpi.v1i2.3004
Tirmidziani, A., Farida, N. S., Lestari, R. F., Trianita, R., Khoerunnisa, S., & Khomaeny, E. F. F. (2018). Upaya menghindari bullying pada anak usia dini melalui parenting. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 2(1), 59-65. https://doi.org/10.35568/earlychildho .v2i1.239
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/38692/uu-no-35-tahun-2014
Widyastuti, E. (2023). Bullying sebagai penyalahgunaan kekuasaan dalam relasi sosial anak. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 33–42.
Yulianto, A., Ansori, R. W., Fauzan, A. C., & Izzuddin, A. (2024). Pencegahan tindakan bullying di sekolah dasar melalui kegiatan edukatif. Jurnal Indonesia Mengabdi, 3(2), 98–107.
https://doi.org/10.30599/jimi.v6i1.3378
