PEMBELAJARAN KREATIF DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU DI MIN 1 KABUPATEN ACEH TENGAH
Keywords:
Kurikulum Merdeka, Pembelajaran KreatifAbstract
Pengabdian ini menginvestigasi implementasi Pembelajaran Kreatif dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka bagi guru di MIN 1 Kabupaten Aceh Tengah. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana konsep pembelajaran kreatif telah diintegrasikan ke dalam kurikulum merdeka dan bagaimana hal ini mempengaruhi praktik pengajaran guru. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara dan observasi terhadap guru-guru peserta pengabdian. Dengan hasil rata-rata persentase seluruh indicator sebesar 90,6% mencerminkan kolaborasi yang sukses antara tim pengabdian, guru-guru MIN 1 Kabupaten Aceh Tengah, dan pihak terkait lainnya dalam mendukung perbaikan pendidikan melalui inovasi dalam kurikulum merdeka. Keberhasilan ini tidak hanya menguntungkan guru-guru sebagai peserta, tetapi juga berpotensi memberikan dampak positif yang signifikan bagi siswa-siswa yang mereka ajarkan di masa depan. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa para guru telah berhasil mengadopsi strategi pembelajaran yang inovatif dan menarik, menciptakan lingkungan belajar yang merangsang kreativitas dan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini memberikan wawasan yang berharga tentang pentingnya integrasi pembelajaran kreatif dalam mendukung tujuan kurikulum merdeka, serta implikasi praktisnya dalam konteks pendidikan di MIN 1 Kabupaten Aceh Tengah.References
Adhe, K. R., Simantupang, N. D., Widayati, S., & Shofiyah, N. C. (2022). Pelatihan penggunaan dan pemanfaatan paudpedia untuk pengembangan literasi digital guru di kabupaten pasuruan. Transformasi Dan Inovasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 80-86.
Hendri N. 2020. Merdeka Belajar: Antara Retorika dan Aplikasi. J E-Tech. 8(1):1–29.
Khoirurrijal., Fadriati., Sofia., Makrufi, A. D., Gandi, S., Muin, A., Tajeri., Fakhrudin, A., Hamdani., & Suprapno. 2022. Pengembangan Kurikulum Merdeka. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Lesmana, D. (2018). Kandungan nilai dalam tujuan pendidikan nasional (Core ethical values). Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 17(1), 211-126.
Makkawaru, M. (2019). Pentingnya pendidikan bagi kehidupan dan pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Jurnal Konsepsi, 8(3), 116-119.
Mulyasa. (2020). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 26(3), 428-441.
Mulyono P. 2020. Tantangan Merdeka Belajar. KOMPAS 21 Pebruari.:6.
Purwaningsih, I., Oktariani, O., Hernawati, L., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). Pendidikan sebagai suatu sistem. Jurnal Visionary: Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 21-26.
Setiyatiningsih. (2018). Motivasi Belajar Siswa melalui Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 19(2), 142-151.
Suherman. (2019). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pengembangan Keterampilan Hidup Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 159-167.
Sularto S. 2020. Kebijakan Merdeka Belajar. KOMPAS 16 Pebruari.:14–15
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
